Powiat Piaseczyński – Starostwo Powiatowe w Piasecznie oraz Oddział Warszawski Stowarzyszenia Architektów Polskich zapraszają do udziału w Konkursie nieograniczonym, jednoetapowym, realizacyjnym na opracowanie koncepcji architektonicznej szkoły ponadpodstawowej wraz z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w Tarczynie.
Konkurs jest konkursem realizacyjnym tzn. takim, w którym Nagrodą jest nagroda pieniężna oraz zaproszenie autora (Uczestnika konkursu) wybranej Pracy konkursowej do negocjacji w trybie zamówienia z wolnej ręki, w celu wykonania usługi na podstawie Pracy konkursowej. Przedmiot usługi został opisany w Istotnych postanowieniach umowy stanowiących Załącznik nr 1 do Regulaminu.
Konkurs prowadzony jest w procedurze konkursu nieograniczonego i jednoetapowego tj.:
– Składanie Prac konkursowych oraz Zgłoszeń do udziału w konkursie w terminie określonym w Harmonogramie konkursu. Zakres rzeczowy, formę opracowania oraz sposób prezentacji Prac konkursowych zostały określone w Rozdziale V Regulaminu;
– Ocena zanonimizowanych Prac konkursowych przez Sąd Konkursowy na podstawie kryteriów określonych w Rozdziale VI Regulaminu.
– Rozstrzygnięcie konkursu, czyli wybór najlepszej Pracy konkursowej (I Nagroda) i przyznanie pozostałych Nagród zgodnie z postanowieniami Rozdziału VII Regulaminu;
– Zatwierdzenie przez Kierownika Zamawiającego rozstrzygnięcia konkursu i oficjalne ogłoszenie wyników Konkursu;
– Wezwanie Uczestników konkursu których Prace konkursowe zostały nagrodzone do złożenia podmiotowych środków dowodowych potwierdzających posiadanie uprawnień, o których mowa w Rozdziale IV, w ust. 1 pkt 8) z wyznaczonym terminem na ich przedłożenie.
– Uprawomocnienie się wyników rozstrzygnięcia Konkursu.
Przedmiotem konkursu jest koncepcja architektoniczno-przestrzenna Szkoły ponadpodstawowej wraz z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w Tarczynie wraz niezbędną infrastrukturą i zagospodarowaniem terenu w obszarze wskazanym w Załączniku nr 6a jako zakres opracowania konkursowego.
Celem Konkursu jest wyłonienie najlepszej koncepcji architektonicznej kompleksu, który – poza aspektami funkcjonalno-użytkowymi i technicznymi – powinien poprzez swoją formę ukazywać podstawowe cele działania szkoły jako instytucji, proponować odpowiedź na dzisiejsze uwarunkowania realizacji inwestycji, w tym uwarunkowania przestrzenno-środowiskowe oraz realizować zasadę racjonalności w gospodarowaniu publicznymi środkami w zakresie inwestycji i spodziewanych kosztów utrzymania obiektu.
Zgodnie z założeniami inwestorskimi projektowany obiekt ma stanowić kompleks oświatowy składający się ze szkoły ponadpodstawowej (liceum) wraz z zespołem sportowym (hala, boiska zewnętrzne) i terenami rekreacji. Jako funkcję dodatkową przewiduje się poradnię psychologiczno-pedagogiczną. Projektowane obiekty (szkoła i poradnia) powinny być zaprojektowane w sposób umożliwiający ich rozdzielne funkcjonowanie oraz biorący pod uwagę odrębność organizacyjną. Jednocześnie wskazane jest zaprojektowanie jako wspólnych pomieszczeń i przestrzeni technicznych, w zakresie nie wpływającym na rozdzielność użytkową obu instytucji. Należy przewidzieć możliwość samodzielnego funkcjonowania wybranych stref użytkowych szkoły poza godzinami pracy placówki – dotyczy to w szczególności zespołu sportowego oraz dostępności zewnętrznych terenów rekreacyjnych i sportowych.
